среда, 28 января 2015 г.

Социальные статусы и роли

Социальный статус:
  • Соотносительное положение индивида или социальной группы в социальной системе, определяемое по ряду признаков, характерных для данной системы
  • Каждый социальный статус–это оценка, добиваясь которой, субъект усваивает фиксируемые как предписанная данному социальные нормы и представления, реализация которых формирует социальную положению совокупность прав и обязанностей, роль
  • Статусный набор -совокупность  всех статусов данного индивида
  • Главный статус –наиболее характерный для данного индивида статус, по которому его выделяют окружающие или с которым они отождествляют его
  • Предписанный социальный статус–полученный независимо от воли субъекта, чаще всего при рождении
  • Достигаемый социальный статус –приобретенный усилиями индивида
  • Общество считается тем демократичнее и цивилизованнее, чем более в нем чем большую роль они играют в распространены достигаемые статусы и общественной жизни
  • Социальный статус –положение личности в масштабах всего общества  или большой социальной группы
  • Личный статус –положение личности в малой социальной группе, которое зависит от личных качеств, от субъективного отношения  близких людей
  • Социальный и личный статус могут не совпадать


Социальная роль:
  • Нормативно одобренный, относительно устойчивый образец поведения (включая действия, мысли и чувства), воспроизводимый индивидом в зависимости от социального статуса или позиции в обществе
  • С одним и тем же статусом связано выполнение множества ролей
  • Социальные роли могут носить формальный и неформальный характер
  • Ролевое поведение –реальное поведение того, кто выполняет определенную социальную роль
  • Для успешного выполнения той или иной роли недостаточно только социальных норм: важно, как эти нормы восприняты, усвоены личностью.
  • В процессе осуществления социальных ролей могут возникать определенные конфликты (ролевые конфликты) и трудности (ролевые напряжения)



Систематизация ролей (По Т. Парсону):
  1. Эмоциональная
  2. Способ получения
  3. Масштаб
  4. Формализация
  5. Мотивация
Источник: http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2012/02/blog-post.html

Человек состоит из ролей,которые он играет. Плейкаст.
Человек состоит из ролей, которые он играет

Автор плэйкаста:Bulletproof
Создан: сегодня, 15:52

воскресенье, 18 января 2015 г.

Социальная стратификация


  • Социальная стратификация -  это система социального неравенства, состоящая из иерархически расположенных социальных слоев (страт).
  • Социальная дифференциация - разделение общества на различные социальные группы, которые занимают в нем разное положение.
  • Социальное неравенство - неравномерное распределение дефицитных ресурсов общества - денег, власти, образования и престижа - между различными стратами и слоями населения.
  • Страта - реальная, эмпирически фиксируемая общность, социальный слой, группа людей, объединенная каким-либо общим социальным признаком.

Взгляды философов на проблему неравенства

  1. Марксистское учение об обществе исходит из необходимости и возможности уничтожения неравенства как яркого проявления социальной несправедливости. Решение - ликвидация частной собственности на средства производства.
  2. Другие теории: социальное расслоение - зло. Но люди должны принимать такое положение как неизбежность.
  3. Те, кто расценивают неравенство как положительное явление, считают, что его уничтожение приведет к гибели общества. Процессы социального расслоения необходимо регулировать с помощью государства.



Направления стратификационных теорий:

  1. Марксизм
  2. Функционализм
  3. Теория, основанная на взглядах М. Вебера

Исторические типы стратификационных систем:
  • Рабство
  • Кастовая система
  • Сословная система
  • Классовая система
Критерии социальной стратификации:

  • Уровень дохода
  • Уровень образования
  • Престиж профессии
  • Доступ к власти



Социальная стратификация по К. Марксу
1. К. Маркс и его сторонники главной формой социальной стратификации считали общественный класс.
2. Платон в своей модели идеального государства выделял три основных класса: философов, воинов и непосредственных производителей (купцов и ремесленников). Столько же классов усматривал в обществе и Аристотель, особо при этом подчеркивая роль среднего класса. Еще одна триада была выдвинута в эпоху Просвещения. Согласно распределительной теории классов, основным разграничительным признаком выступает размер и форма дохода. С учетом этого выделяются три класса: 1) собственники земли (феодалы), получающие ренту; 2) владельцы капитала (буржуазия), получающие прибыль; 3) рабочие, располагающие своим трудом, получающие заработную плату.
3. Главным классообразующим признаком он считал отношения собственности на средства производства.
4.Таким образом, по Марксу, именно объективные, в пер­вую очередь экономические, факторы определяют классовую стратификация общества. При этом он не отрицал и некое­го субъективного измерения данного процесса — классового сознания. Оно, по мнению философа, не всегда правильно отражает реальное положение дел (возникает феномен лож­ного классового сознания). Важнейшую задачу революцио­неров Маркс видел в том, чтобы показать пролетариату его истинное положение в обществе как эксплуатируемого и уг­нетаемого класса.
5. К минусам его теории можно отнести то, что Маркс обращал основное внимание на классовую борьбу, конфликты между классами, это не позволяло ему в полной мере раскрыть те социальные условия, которые обеспечивали целостность и стабильность общества. Еще один минус его теории заключается в том, что он сделал чрезмерный акцент на экономической сфере и уделил недостаточное внимание к другим сферам общественной жизни. К плюсам его теории можно отнести то, что когда Маркс анализировал современное ему капиталистическое общество, он в основном оставался на научных позициях. 


Социальная стратификация по М. Веберу
1. М. Вебер, подобно К. Марксу, также выделял в социаль­ной структуре классы.
2. Он использовал для этого экономический критерий — богатство, т. е. накопленный доход.
3. Люди одного класса имеют примерно одинаковые жиз­ненные шансы, т. е. возможность получить общественные блага. Понятно, что они выше у тех, кто владеет собствен­ностью. Но и те, кто не имеет ее, однако обладает знания­ми, квалификацией, могут быть востребованы на рынке тру­да, а следовательно, иметь достойный доход.
4.К ним можно отнести касты, сословия, бюрократию.
5. Если классы различаются жизненными шансами, то ста­тусные группы — стилем (образом) жизни.
6.Вебер выделил еще один тип стратификации, основанный на власти.
7.Подводя итог, можно сказать: веберовский подход к стратификации основывается на трех главных критери­ях — собственность, престиж, власть.
8. К плюсам его теории можно отнести то, что его модель социальной стратификации давала возможность полнее и глубже отразить реальность общест­венной жизни, точнее выявить тенденции ее изменения. Минусом его теории является проблема связи между его тремя критериями, а значит, между видами социальных различий.


четверг, 25 декабря 2014 г.

Структуры данных


Многообразие путей и форм человеческого знания.

Познание — совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира.
Мифологическое знание 
  • Исторически первая форма знания 
  • Слитность логической сферы с эмоционально-волевой
  • Не разделает объект и субъект познания, вещи и слово,предмет и знак,происхождение вещи и ее сущность

Житейское знание
  • Накопление знаний в процессе жизни и деятельности людей
  • Основа: жизненный опыт, повседневная практическая деятельность
  • Полученные знания очень прочны, хотя разрозненны и не систематичны
  • Включает здравый смысл, приметы, верования, предчувствия, настроения и т.п. 
Народная мудрость 
  • Свод рецептов, правил поведения, выработанный народом в процессе своего развития
  • Основные свойства: обобщение опыта, афористичность, здравый смысл.
  • Включает пословицы и поговорки

Художественно-образная форма знания 
  • Проявляется в искусстве
  • Включает эстетическое отношение человека к действительности
  • Познание мира посредством художественных образов, построенных по законам красоты

Религиозное и философское знание 
  • Выделились из мифа
  • Религиозное знание основано на вере в сверхъестественные силы; не связано с рациональной деятельностью, не предполагает логические доказательства.
  • Философское знание имеет предельно общий характер и проверяет всё через доводы разума 

Самопознание (рефлексия)
  • Осмысление человеком своей мыслительной деятельности, слов и поступков
  • Результат: осознание человеком собственных форм познания, их предпосылок, анализ содержания и методов познания, строения и отличительных черт собственного духовного мира.
  • Невозможно в отрыве от познания окружающего мира

Научное познание


Основные характеристики:
  1. Существенность -ориентация исследования на общие, существенные свойства объекта и их выражение в системе абстракции
  2. Объективность
  3. Строгая доказательность-обоснованность полученных результатов, достоверность выводов, так и наличие гипотез, догадок, предположений
  4. Систематичность-сложный процесс воспроизводства знаний, образующих целостную, развивающуюся систему понятий, теорий, гипотез, законов
  5. Целенаправленное использование средств получения знания 
  6. Практичность 
Основные формы научного познания:
  1. Научный факт-это исходная форма научного познания, в которой фиксируется первичное знание об объекте
  2. Научная проблема-это противоречие между новыми фактами и существующими теоретическими знаниями
  3. Научная идея 
  4. Гипотеза-это научно обоснованное предположение, объясняющее те или иные параметры изучаемого объекта и не противоречащее известным научным фактам
  5. Закон-утверждение устойчивой взаимосвязи между определенными явлениями, неоднократно экспериментально подтвержденное и принятое в качестве истинного для данной сферы реальности
  6. Теория-это форма достоверного научного знания о некоторой совокупности объектов, представляющая собой систему взаимосвязанных утверждений и доказательств и содержащая методы объяснения, преобразования и предсказания явлений данной объектной области
Методы современного научного познания:


Социальное познание:

  • Субъект познания (общество) и его объект (общество) совпадают.
  • Сложность самого объекта познания.
  • Возможности наблюдения и эксперимента в социальном познании ограничены.

Основные социальные науки:
  1. История - изучает последовательность событий и причинно - следственные связи между явлениями.
  2. Социология - изучает социальную структуру общества и общественные отношения.
  3. Политология - изучает политическую власть, политические отношения, факторы политической жизни общества.
  4. Юриспруденция - система наук, связанных с изучением правовой системы и правоотношений.
  5. Экономика - изучает отношения в сфере распределения, обмена и потребления.

воскресенье, 14 декабря 2014 г.

Истина и ее критерии

Истина — гносеологическая характеристика мышления в его отношении к своему предмету. Мысль называется истинной (или истиной), если она соответствует предмету.
Получение истины является целью всякого познания.
Характеристики истины:
Объективность:








Процессуальность:










Конкретность:








Заблуждение:








Что позволяет разграничивать истину и заблуждение:

  • Чувственный опыт и очевидность 
  • Полезность
  • Бог и священные книги
  • Соответствие общему мнению людей или условному соглашению ученых 
  • Соответствие законам логики
  • Соответствие ранее открытым законам логики
  • Соответствие фундаментальным законам
  • Простота, экономичность формулы
  • Парадоксальность идеи
  • Практика
Практика людей:












Философские взгляды на возможности получения достоверных знаний:
  • Эмпиризм-философское направление, выдвигающее сомнение в качестве принципа мышления, особенно сомнение в надёжности истины.
  • Сенсуализм -направление в теории познания, согласно которому ощущения и восприятия - основная и главная форма достоверного познания.
  • Рационализм -метод, согласно которому основой познания и действия людей является разум.
  • Агностицизм - учение, которое отрицает познаваемость объективного мира, отрицает абсолютную истину.
  • Скептицизм -философское направление, выдвигающее сомнение в качестве принципа мышления, особенно сомнение в надёжности истины.


воскресенье, 7 декабря 2014 г.

Проблема познаваемости мира

Познание — процесс освоения человеком окружающего мира, целью которого является нахождение истины.


Что сближает познание с другими видами деятельности и что отличает его от них?

Линии сравнения
Познавательная деятельность
Трудовая деятельность
Цель
Узнать строение вещества, его свойства, распространение в природе, соединение с другими веществами;
Добывать это полезное ископаемое для производственных нужд;
Средства
Научное изучение предмета методами различных наук: химии, геологии, географии и др;
Производственная добыча с помощью машин и других средств;
результат
Знание о предмете, его свойствах.
Выданные «нагора» тонны угля.

Структура познавательной деятельности:
  • Цель: получение знания о рассматриваемом предмете,его свойствах, структуре,составе, связях с другими предметами;
  • Средства: наблюдение,анализ, эксперимент и другие методы, используемые в различных науках, а также в ненаучном познании;
  • Результат: получение достоверного знания об изучаемом предмете.


Скептицизм- позиция сомнения в возможности истинного познания мира.
Агностицизм- философская позиция,отрицающая познаваемость окружающей реальности.

Уровни познания: чувственный и рациональный
  • Эмпирики-единственным источником познания являются чувства 
Формы познания:
Ощущение- отражение в психике какого-либо отдельного свойства предмета.
Восприятие-комплекс ощущений,формирующий целостный образ предмета.
Представление-образ предмета, существующий в психике,при отсутствии воздействия предмета на органы чувств.

  • Рационалисты- чувственный опыт не может служить надежным источником знаний, ведь чувства часто нас обманывают, а потому их надо проверять разумом, логикой, следовательно, решающая роль принадлежит мышлению.
Формы познания:
Понятие-форма мысли, отражающая предметы в их общих и существенных признаках.
Суждение-форма мысли, в которой что-либо утверждается или отрицается о существовании предметов,их свойствах,отношениях между ними.
Умозаключение- форма мысли, состоящая в выводе одного суждения из другого.